Reuterkiez Yerel Eğitim Birliği

Burada eğitim birliğiyle ilgili her t�rl� bilgiyi bulabilirsiniz.

Eğitim eylem alanı, sorunlu durum nedeniyle mahalle y�netiminin faaliyetlerinin ağırlık noktalarından biri:

�ocukların %65’inden fazlası sosyal yardım �demesi alan ailelerde yaşıyor. Bir�ok sınıfta �ocukların %100’� ebeveynlerinin gelir durumu nedeniyle �ğretim malzemesi �demesinden muaf.
Geri kalmışlık, yetersiz dil hakimiyeti ve sık�a da sağlık sorunları okulda başarısızlığa ve eğitimin yarıda kesilmesine yol a�ıyor. Buna g�re �ğrencilerin %70’i herhangi bir okuldan mezun değil ya da yalnızca ortaokul mezunu.
B�lgede yetişen �ocukların yalnızca yarısı yerel okullara gidiyor. Burada, okula başlama d�neminde eğitime odaklı ebeveynlerin (hem Almanlar hem de Alman olmayanlar), hemen taşınmasalar bile �ocuklarını başka il�elerdeki okullara kaydettirdiğini g�r�yoruz.
Bu, yerel okullarda eğitime uzak ailelerden gelen �ocukların yoğunlaştığını g�r�yoruz. Bunların %80 ile %90’ın �st�ndeki bir b�l�m� ana dili Almanca olmayanlardan oluşuyor.

Şubat 2003’te mahalle �alışmasını başlattığımızdan beri t�m sakinlerle ve kuruluşlarla durumun iyileştirilmesi �zerinde �alışıyoruz.

2005 Yılından Bu Yana Eğitim Birliği Y�n�nde Gelişme

Okul Y�netim Grubu

Okullardaki t�m eğitim �nlemlerinin y�netimi i�in 2005 sonbaharından başlanarak bir okul y�netim grubu oluşturuldu. Katılımcılar, altı okulun temsilcileri, Şehir Gelişiminden ve Eğitim, Bilim ve Araştırmadan Sorumlu Senato İdaresinin, Neuk�lln belediye meclisinin (b�lge koordinasyonu, eğitim, okul, k�lt�r ve gen�lik departmanı), projelerin taşıyıcıları ve mahalle y�netimi ekibi temsilcileriydi. İlk y�netim grubunun 2005 sonbaharında ulaştığı merkezi bir sonu�, okullardaki sorunlu gelişim ışığında “m�dahale stratejisi olarak k�lt�rlerarası y�netim” projesini y�r�rl�ğe koymak oldu.

K�lt�rlerarası Y�netim (IKM)

Proje Mart 2006’da, kalifiye ana diye hakim sosyal g�revlilerle �� (Ağustos 2007'den itibaren d�rt) okulda, �ğrenciler, �ğretmenler ve ebeveynler arasında k�lt�rlerarası aracılık amacıyla başladı. Temel hedef, partner olarak okullarda �ocuklarının eğitim yolu i�in kazanmak amacıyla ebeveynleri dahil etmek. Proje Mart 2007 ortasına kadar QM “Soziale Stadt” teşvik kontenjanından finanse edildi. Ardından olağan�st� başarıdan dolayı Şehir Geliştirmeden Sorumlu Senato İdaresinin model projesi olarak kabul edilmesi geldi. Projelerin dışarıdan değerlendirmesi Potsdam �niversitesi tarafından yapıldı. Proje Ocak 2008’den beri Eğitim, Bilim ve Araştırmadan Sorumlu Senato İdaresi �zerinden finanse ediliyor.

Stratejik Konsept: “Kiez Okuluna Doğru"

Aynı şekilde 2005 sonbaharında altı okul birlikte, mahallede yaşayan �ocukların ve gen�lerin eğitim fırsatlarını ve entegrasyonunu iyileştirmek i�in, mahalleye okul a�ılmasını hedefleyen ve aşağıdaki kısmi projeleri i�eren stratejik bir konsept geliştirdi:

Ebeveyn �alışması
Dil teşviki
Meslek y�nelimi/becerisi kazandırma
Şiddetin �nlenmesi
Sağlık/spor/hareket
Boş zaman aktiviteleri

Yerel Eğitim Birliği

Eğitim elbette yalnızca okullarda ve anaokullarında verilmez. Bu nedenle bu eylem alanına başka bir�ok akt�r�n, �rneğin g��men dernekleri, gen�lik m�d�rl�ğ�, gen�liğe yardım, polis, ebeveynler ve ilgili sakinlerin dahil edilmesi gerekir.

Reuterplatz Mahalle y�netimi, �ok sayıda yerel akt�r ve politika temsilcileriyle Eyl�l 2007’de d�zenlenen bir a�ılış etkinliği �er�evesinde yerel Reuterquartier Eğitim Birliği’ni kurdu. Yerel eğitim birliğinin kurulması sayesinde " Berlin şehir gelişimi g�rev alanları �st� b�y�kşehir �er�eve stratejisi”nin hedeflerine de katkıda bulunuyoruz.

Şimdiye kadarki okul y�netim grubu a�ılış etkinliğinden sonra �ok �eşitli akt�rlerin temsilcileriyle genişletilerek yerel eğitim birliğinin y�netim grubu haline getirildi. Bu y�netim grubu kısa bir s�re �nce nihai olarak tartıştı ve oyladı.

Bir eğitim birliğinin organizasyonunu oluşturan kurullar ve yapılar, bilgi akışının işlemesi ve şeffaflığın, meşruluğun ve katılımın sağlanması a�ısından �nemlidir.

T�m katılımcıların birbiriyle tanışması i�in, yerel eğitim birliğinin yıllık Kiez şenliği gibi hoş vesileler yaratmak da en az bunun kadar �nemli. Birbirlerini karşılıklı olarak tamamlayan ortak projeler yoluyla birlik g��lenir. Bu t�r bağlantı projeleri artık Soziale Stadt tarafından sağlanan destek a�ısından da �ncelik kazandı. Burada “Orman İ�inde Okul”, yerel eğitim birliğinde spor ve hareket ve “Fikir �izgisi” sanat projesi projeleri �rnek nitelikte.

“Kiez’de Gen�lik İkameti” taşıyıcısıyla 2008/09 yılları i�in, b�lgedeki akt�rlerle bir “yerel “Eğitim” eylem planı” hazırlayacak olan bir koordinasyon ofisi oluşturuldu. Bu ofis “Soziale Stadt ve Alman Eşitlik Hayır Kurumunun” kaynaklarından eşit oranlarda finanse ediliyor.

“Reuterquartier Yerel Eğitim Birliğinde” Merkezi Projeler

Eğitim alanındaki gelişmeler, bu mahallenin dış akt�rler i�in eylem alanı olarak ilgi �ekici hale gelmesine yol a�tı. Buradaki merkezi projeler, Freudenberg Vakfı’nın “1km Eğitim” ve “Campus R�tli CR�”. B�lge arka planı “Soziale Stadt” olan yerel eğitim birliği, Reuterplatz mahallesi eğitim faaliyet alanındaki t�m bu aktivitelerin, projelerin ve model projelerin �er�evesini oluşturuyor. Bug�n artık bir “eğitim sahası” oluştu.

1km� Eğitim

Freudenberg vakfı, “1 km� Eğitim” projesiyle 2007 yılının ilkbaharından beri mahallemizde �alışıyor. B�lgede kurulan pedagoji at�lyesi, “Tek bir �ocuk bile kaybolmasın” sloganıyla, katılımcı kuruluşların kalite gelişimi i�in �alışıyor. “1 km� Eğitim"in ikinci bir �nemli y�n�, kuruluşlar arasındaki ge�işlerin en iyi hale getirilmesi. Projenin b�y�k kabul g�rmesi ve ilk başarılar, diğer vakıfların da b�lgede �alışmasına yol a�tı.

Campus R�tli CR�

Eğitim alanında yepyeni fikirlerin gerektiği anlayışından, il�e belediye başkanı Heinz Buschowky’nin inisiyatifi ve Christina Rau’un hamiliğinde Campus R�tli CR� model projesi ortaya �ıktı. Bu konsept, merkezi karma okul olan yeni bir sosyal alan yaratılmasını �ng�r�yor. Burada �ocuklar ve gen�ler i�in doğumlarından meslek hayatına atılana kadar entegre se�enekler sunulması isteniyor.

Bu model proje ağırlıklı olarak yerel teşvik kontenjanından değil, “Soziale Stadt” tarafından finanse ediliyor. Ancak teşvik arka planı mahalle y�netimi, �rneğin mahallede eğitim gibi ek teşvik programlarının kullanılmasının �nkoşulu. Bunlarla, �rneğin karma okulun kantininin tadilatı, yeni mahalle salonunun inşaatı ve fen laboratuarlarının tadilatı gibi ilk inşaat uygulamaları finanse ediliyor.